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趣味绕口令活动

集美区三社小学趣味绕口令活动方案一、活动目的:通过本次班队活动活动,帮助学生认识绕口令这种传统的语言游戏,并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性,认识到认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐,可以避免口吃。二、活动准备:(1)ppt演示文稿(2)绕口令材料(3)背景音乐(4)评分表(5)奖状三、参加对象:四年段学生及语文老师四、活动时间:2017年第10周(暂定4月19日...

集美区三社小学趣味绕口令活动方案

一、活动目的:

通过本次班队活动活动,帮助学生认识绕口令这种传统的语言游戏,并在游戏中感受到语文学习的趣味性和活动性,认识到认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、用气自如、吐字清晰、口齿伶俐,可以避免口吃。

二、活动准备:

(1)ppt演示文稿

(2)绕口令材料

(3)背景音乐

(4)评分表

(5)奖状

三、参加对象:四年段学生及语文老师

四、活动时间:2017年第10周(暂定4月19日)

五、活动地点:四年段班级

六、具体活动安排

(一)简介绕口令

大屏幕出示:绕口令的由来

关于绕口令的产生,可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹,续竹,飞土”,相传就是黄帝时所作。绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”,在很多相声节目里我们都听过绕口令表演。它是将几个双声、叠词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起,组成简单、有趣的短句子,看谁能快速念出。因为这些短句子读起来使人感到节奏感强,妙趣横生,所以很多人喜欢绕口令,逐渐成为了民间一种语言游戏。

(二)热身环节

1.先听一段歌曲【播放:中国话】

2.【大屏幕出示】

当音乐响起,大家可以自由练习,音乐一结束, PK赛开始。

扁担宽 板凳长

扁担想绑在板凳上

板凳不让扁担绑在板凳上

扁担偏要绑在板凳上

板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上

到底扁担宽还是板凳长

 

有个小孩叫小杜

上街打醋又买布

买了布 打了醋

回头看见鹰抓兔

放下布 搁下醋

上前去追鹰和兔

飞了鹰 跑了兔

洒了醋 湿了布

 

嘴说腿 腿说嘴

嘴说腿 爱跑腿

腿说嘴 爱卖嘴

光动嘴 不动腿

光动腿 不动嘴

不如不长腿和嘴

到底是那嘴说腿 还是腿说嘴

(三)比赛内容:自选绕口令和抽选绕口令

(四)比赛形式:分个人、小组两种形式(每班老师可根据情况自选)

1、争分夺秒:每组选出参赛人数1-2人。比赛顺序抽签决定。

2、团队接龙:班级每一个小组,现场抽取一个绕口令接龙比赛,准备时间30秒。

七、评分细则:主要是体现在发音清晰、流畅而有语感和速度快。

(一)争分夺秒:现场自选一首绕口令,30秒的自我展示时间。

1、  语言标准程度(5分)(音准、声调、清晰度)

2、  整体表现力  (5分)(语调、停顿、流畅度、神情、姿态)

3、  挑战难度  (3分)

4、   创新度 (2分)

(二)团队接龙:

  每队进行选题,30秒准备时间,然后在规定的时间内小组以接龙的形式把整篇绕口令绕完。

1、语言标准程度(5分)(音准、声调、清晰度)

2、自然流畅程度 (5分)(漏读、增读、回读、颠倒、连贯度)

3、团队合作程度 (3分)(协商、决策、配合)

4、表现力 (2分) (神情、姿态)

八、活动表彰 

奖项设置:本次活动每班设一、二、三等奖颁发奖状,一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。分别获得15积分、10积分、5积分。

九、活动总结

活动结束后,请各班语文老师整理好材料(PPT、绕口令素材),另附2-3张照片以“X年X班绕口令比赛材料”命名发给杨婷婷老师。

 

 


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